Actus

Programme du 20ème colloque Redford

XX Coloquio REDFORD

Cultura,  Diversidad, conflicto y responsabilidad social universitaria

 

El mundo de la cultura se presenta como un mundo superpuesto al mundo natural. La naturaleza no le otorga al hombre todo lo necesario para vivir, de modo que lo obliga a construir su propio mundo. Cada hombre se configura dentro de una tradición cultural básica; pero su receptividad de esa tradición implica un trabajo selectivo, una discriminación de lo que ha de adaptarse y lo que ha de modificarse. (suite…)

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Red internacional Educación Formación y Desarrollo

Red internacional Educación Formación y Desarrollo

Presentación del libro

Redford-02A partir de 20 años de experiencia, intercambios y cooperación entre América Latina, Central, Caribe-Europa”, los contribuidores del libro titulado “Red internacional Educación Formación y Desarrollo y miembros activos de la red internacional REDFORD han explorado las oportunidades que ofrece el desarrollo de modalidades cooperativas en contexto intercultural. En este contexto aparece muy importante de preguntar las prácticas de coordinación, cooperación y colaboración poniendo en confrontación prácticas y representaciones resultantes de contextos culturales diferentes en el campo de la educación, de la formación, y de la investigación.

Los autores alimentan la ambición de poner algunos jalones teóricos y metodológicos a continuación alimentar proyectos de acción, de desarrollo y investigación. En efecto, es esencial de tratar y de clarificar el tríptico terminológico, coordinación – cooperación – colaboración distinguiendo lo que está en juego a niveles sociales y científicos que le están vinculados, tras logar el sentido. Además, los autores interrogan las orientaciones estratégicas y políticas de las instituciones académicas que invitan mucho cada vez más a sus docentes y investigadores al desarrollo de las relaciones internacionales. Esta es la razón por la que para responder a la internacionalización de la enseñanza y de la investigación, en distintos segmentos de organizaciones públicas y privadas, se desarrollan los métodos de organización en red a partir de proyectos individuales y colectivos. Esta evolución, claramente localizable en la mayoría de los sistemas educativos occidentales, no se limita a una transformación del espacio de trabajo o a tiempo profesional dedicado. Afecta al conjunto del ejercicio profesional que modifica las tareas que incumben a los profesores, a los investigadores solicitando así que deben aplicarse de nuevas prácticas profesionales en contexto intercultural.

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INTERNATIONALISATION DE LA RECHERCHE ET GLOBALISATION LE CAS FRANÇAIS

« EXPERIENCIAS EXITOSAS CON REDES DE INVESTIGACION ENTRE INSTITUTICIONES LATINOAMERICANAS Y EUROPEAS : EL CASO DE LA RED REDFORD »

Pascal Lafont et Marcel Pariat Université Paris Est – ERTe REV

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Introduction

La question des relations internationales en matière de recherche a assez peu été débattue dans la mesure où, par le passé, la connaissance a le plus souvent été considérée comme un bien public. Mais, depuis quelques années, l’appropriation des connaissances1, et la nécessaire adaptation qu’a engendré la globalisation ont incité à repenser une politique de coopération scientifique universitaire, sans pour autant ignorer le rôle des grands organismes de recherche et des services dédiés d’entreprises en matière de recherche et développement 2. (suite…)

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Nouveaux enjeux des politiques publiques territoriales de l’enseignement supérieur et de la recherche en Europe et en Amérique Latine et Centrale : la question de la gouvernance universitaire

Marcel Pariat

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Introduction

Trop peu d’institutions d’enseignement supérieur françaises accordent une importance stratégique à la contribution qu’elles peuvent apporter au développement économique et social de leurs régions. Les plus anciennes restent le plus souvent axées sur la recherche, se préoccupant plus de leur renommée internationale et de l’accroissement du savoir, que de leur environnement économique et social de proximité. Dès lors, les classements internationaux contribuent à créer et à entretenir un climat de concurrence internationale qui tend à accroître et à privilégier l’excellence académique scientifique. (suite…)

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La double diplomation entre Amérique latine et Europe : enjeux stratégiques individuels et institutionnels

Pascal Lafont et Marcel Pariat Université Paris Est

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Introduction

La performance des institutions de formation de l’enseignement supérieur est d’autant plus recherchée que des dispositifs d’évaluation permettent désormais de caractériser des signes visibles à travers le monde entier (cf. Prix nobel, médaille Field, classement de Shangaï, nombre et qualité de publications, taux d’encadrement et de réussite des étudiants aux examens, certification et accréditation des formations, etc…).

(suite…)

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