Actus

Programme du 20ème colloque Redford

XX Coloquio REDFORD

Cultura,  Diversidad, conflicto y responsabilidad social universitaria

 

El mundo de la cultura se presenta como un mundo superpuesto al mundo natural. La naturaleza no le otorga al hombre todo lo necesario para vivir, de modo que lo obliga a construir su propio mundo. Cada hombre se configura dentro de una tradición cultural básica; pero su receptividad de esa tradición implica un trabajo selectivo, una discriminación de lo que ha de adaptarse y lo que ha de modificarse.

A pesar de la especificidad de cada cultura nacional, todos los Estados occidentales presentan como denominador común raíces clásico-cristianas y una común evolución en lo que respecta a la impronta que la corriente demoliberal significó para las mismas. Igualmente, aun con variantes, experimentaron los efectos del nacionalismo y se sumaron al proceso de integración social a través del estado del bienestar y todos deben enfrentar  espacios de conflictividad. Así, el déficit de democracia que atañe a la participación, representación y exclusión de ciertos grupos y colectivos de la ciudanía, las crisis de legitimidad en el sistema político y de racionalidad en el sistema económico y la multiplicidad y diversidad cultural, étnica en definitiva – como grupo étnico de diversas comunidades de inmigrantes, o como grupo étnico constituido en una minoría nacional- pueden ser entendidas como fuente de conflictividad y a la vez como una oportunidad de desarrollo para las sociedades actuales donde el conflicto es una oportunidad porque nos ayuda a crecer, a mejorar la cotidianidad y nos posibilita construir relaciones más sólidas.

frontera

Enunciados como el mito del progreso, el del desarrollo, el del crecimiento económico indeterminado, de la Globalización y de la Nueva Economía, están hoy en día, confrontados a los desafíos propuestos por la Ética, la dignidad humana y los derechos fundamentales, la problemática de la ecología y la sustentabilidad, la comunicación en contextos de creciente diversidad y conflictividad y la multiculturalidad, son espacios y problemáticas que las universidades deben integrar y analizar, produciendo conocimiento relevante y pertinente y transferencia de capacidades hacia su entorno.

 

La Universidad del siglo XXI no puede estar ajena a su contexto, al territorio donde se asienta, a las necesidades de las comunidades y de un planeta asediado, es parte de su responsabilidad social fundamental y de la misión que la sociedad le ha entregado.

 

El XX Coloquio de REDFORD, “Cultura, Diversidad, conflicto y responsabilidad social universitaria”, con sede en la Universidad de La Frontera, se llevará a cabo en la ciudad de Temuco, Chile, a partir del lunes 23 al miércoles 25 de marzo del año 2015.

 

El coloquio se organizará en base a dos ejes temáticos:

Eje 1. Universidad e interculturalidad

En este eje se integran temáticas sobre: gobernanza de las universidades en contextos de  interculturalidad y perspectivas culturales comparadas; diversidad y conflicto en las relaciones interculturales en la universidad; desafíos de las universidades frente a  los movimientos migratorios y frente a las culturas originarias; y estudios de los conflictos que surgen en las relaciones interculturales desde la responsabilidad social universitaria.

La pregunta que articula este eje es: ¿Cuál es el aporte y cuáles son los desafíos que enfrenta la universidad frente a  la interculturalidad, desde su responsabilidad social  como institución de educación superior?

Eje 2. Formación y desarrollo para contextos de diversidad ¿cómo responden nuestras universidades?

En este eje se integran temáticas sobre: el rol formador de la universidad en contextos formales e informales; el abordaje desde una perspectiva de formación y desarrollo de la diversidad socio económica, relaciones intergeneracionales, relaciones de género, necesidades educativas especiales, diversidad cultural y formación de ciudadanía política y económica, entre otros; y la formación de profesionales y su preparación real para contextos de diversidad, y formas de reforzamiento desde la cooperación bilateral y multilateral.

La pregunta que articula este eje es: ¿Cuál es la responsabilidad social que tiene la universidad como responsable de procesos de formación y desarrollo en contextos de creciente diversidad y cuáles son sus desafíos, nudos críticos y propuestas?

 

 

Programación del XX coloquio REDFORD Internacional

Lunes 23 de marzo

8:30-9:30 Inscripción y Recepción
9:30-10:00 Inauguración
10:00-11:00 Conferencia Dr. Jorge Pinto. Premio Nacional de Historia 2012 – Universidad de La Frontera

“La Responsabilidad Social de la Universidad en los albores de un nuevo siglo”

11:00-11:15 Pausa-Café
11:30-13:00 MESA 1. Ciudadanía Intercultural
13:00-14:30 Receso almuerzo
14:30-16:30 MESA 2. La formación de las personas y la ciudadanía para contextos de diversidad
16:30-16:45 Pausa-Café
16:45-18:45 MESA 3. Formación docente en contextos de diversidad e interculturalidad

Martes 24 de marzo

9:00-10:45 MESA 4. Universidad, territorio y dinámicas de cooperación/conflicto
10:45-11:00 Pausa-Café
11:00-13:00 MESA 5. Investigación y Formación de postgrado para la interculturalidad y la diversidad en el territorio
13:00-14:30 Receso almuerzo
14:30-16:00 MESA 6. Diversidad y Conflicto en contextos interculturales el rol de la universidad
16:00-16:15 Pausa-Café
16:15-18:45 MESA 7. La gobernanza universitaria en los territorios caribeños e incluso América central
19:00-20:00 Acto artístico

Miércoles 25 de marzo

9:00-10:30 MESA 8. Sustentabilidad, desafíos, conflictos y realidades. El rol de la Universidad.
10:30-10:45 Pausa-Café
10:45-11:45 MESA 9: Humanismo y universidad en una sociedad en conflicto
12:00-12:30 Cierre
12:30-19:00 Ruta Turística

Temas y Mesas

TEMA: Formación para contextos de diversidad e interculturalidad: la responsabilidad social de la Universidad

MESA 1. Ciudadanía Intercultural (Coordinadora Dra. Paula Boero – Universidad de La Frontera)

  1. Ciudadanía intercultural: el pueblo Asháninka y la universidad (Dra. Susana Frisancho-Pontificia Universidad Católica del Perú)
  2. ¿Hacia una ciudadanía intercultural?. La experiencia de la RSU en la PUCP (Mg. José Rosales – Pontificia Universidad Católica del Perú)
  3. El Voluntariado y los retos de la interculturalidad: aportes para la formación profesional y la participación ciudadana de los/as estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Perú (Lic. María Rodríguez – Pontificia Universidad Católica del Perú)
  4. La formación para la autonomía de las comunidades – lo respecto por la cultura et la experiencia (Dra. Carmen Cavaco – Universidad de Lisboa)

 

MESA 2. La formación de las personas y la ciudadanía para contextos de diversidad (Coordinadora Dra. Marianela Denegri- Universidad de La Frontera)

  1. Formación para la ciudadanía económica y política en contextos de diversidad (Dra. Marianela Denegri – Universidad de La Frontera)
  2. TeleCuidado: una propuesta para enriquecer las prácticas de cuidado a la infancia en entornos rurales con apoyo en las tecnologías de la información y la comunicación (Dr. José Amar – Universidad del Norte)
  3. Development of a new dispositive VAE in view of a partnership in process (Cassandra Bartlett – Université Paris-Est Créteil Val de Marne)
  4. Medidas de Responsabilidad Social en universitarios y los desafíos para la formación ciudadana en contextos de diversidad (Dra. Paula Boero – Universidad de La Frontera)
  5. Programa de Prevención de la Violencia de Género en Universitarios (Dra. Beatriz Vizcarra – Universidad de La Frontera)

 

 

 

 

MESA 3. Formación docente en contextos de diversidad e interculturalidad (Coordinadora Dra. Julieta Guerrero – Universidad Autónoma de Yucatán)

  1. Formación docente para la diversidad (Dra. Julieta Guerrero – Universidad Autónoma de Yucatán)
  2. Diversidad en la formación académica en los estudiantes de pedagogía en la UFRO (Dra. Johanna Sagner – Universidad de La Frontera)
  3. El discurso predominante en comprensión lectora escolar: sesgos y omisiones (Mg. Daniel Paulos – Universidad de La Frontera)
  4. Nociones e ideas de democracia y ciudadanía en profesores y estudiantes de enseñanza media en contextos de diversidad e interculturalidad. El caso de los liceos interculturales de la IX Región de la Araucanía. (Mg. Manuel Mieres, Dr. Juan Mansilla, Lic. Rodrigo Gola, Lic. Ricardo Chacón – Universidad Católica de Temuco).
  5. Educando nuestro sentido del humor: expresión de diversidad y responsabilidad social universitaria (Lic. Karina Santos – Universidad de La Frontera)

 

TEMA: Relaciones y conflictos en el territorio: el rol de la universidad

MESA 4. Universidad, territorio y dinámicas de cooperación/conflicto (Coordinador Dr. Hugo Zunino – Universidad de La Frontera)

  1. La universidad como dispositivo de control y liberación (Dr. Hugo Zunino – Universidad de La Frontera)
  2. Flujos migratorios, conflictos y cambios sociales: interrogantes sobre la dinámica actual en el seno de la Universidad (Manuel Lagos – Profesor Jubilado de Universite Paris-Este Créteil)
  3. Identidad y diversidad como recursos del desarrollo: el ejemplo de la Universidad Pasquale Paoli en Corcega (Marie-Paule Vincensini – Université Paris-Est Créteil)
  4. Conflictos y Mediación social: Sinergias entre universidades y asociaciones/tercer sector (Dr. José González Monteagudo – Universidad de Sevilla)
  5. El Observatorio regional de Equidad en Salud según Género y Pueblo Mapuche: una interfaz entre la Universidad y las necesidades del territorio (Dra. Lucy Ketterer- Universidad de La Frontera)

 

 

 

 

 

MESA 6. Diversidad y Conflicto en contextos interculturales el rol de la universidad (Coordinador Dr. Javier Mayorga – Universidad de La Frontera)

  1. El desarrollo paralelo de los estudios de semiótica y comunicación intercultural en el sur de Chile: aportes a la comprensión de la diversidad (Dr. Jaime Otazo – Universidad de La Frontera)
  2. Los estudios de la memoria social en los escenarios postdictatoriales del cono Sur (Dra. Olga Ruiz – Dra. Yessica González – Universidad de La Frontera)
  3. La ética de la investigación científica con comunidades indígenas: aportes desde la experiencia en Canadá (Mg. Gonzalo Bustamante- Universidad de La Frontera)
  4. De gringas y champurrias: las memorias de inmigrantes  (Mg. Carlos Zuñiga – Universidad de La Frontera)

 

TEMA: Universidad, Cultura y Desarrollo

MESA 5. Investigación y Formación de postgrado para la interculturalidad y la diversidad en el territorio (Coordinador Dr. Arturo Vallejos- Universidad de La Frontera)

  1. El Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de La Frontera: Interdisciplina en contextos de diversidad (Dr. Arturo Vallejos- Universidad de La Frontera)
  2. El Doctorado en Psicología de la UFRO: Una formación científica sensible al rol que ejerce la cultura en los procesos psicológicos y el comportamiento humano (Dr. Lucio Rehbein – Universidad de La Frontera)
  3. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad de La Frontera: Un aporte al desarrollo regional (Dr. Rubén Leal – Universidad de La Frontera)
  4. La organización de prácticas curriculares de postgrado como estrategia de pertinencia y responsabilidad local. El caso de la regionalización de la Maestría en Ciencias Sociales (Dr. Juan Manuel Castellanos – Universidad de Caldas)
  5. Modelos de investigación y desarrollo en instituciones de educación superior en Colombia: el caso de la Universidad del Norte en la región Caribe de Colombia (Dr. Raimundo Abello-Llanos- Universidad del Norte)
  6. Investigación y postgrado en el desarrollo de los territorios (Dr. Ricardo Herrera – Universidad de La Frontera)

 

 

MESA 9: Humanismo y universidad en una sociedad en conflicto (Coordinador Dr. Felipe Johnson – Universidad de La Frontera)

  1. Para una educación enraizada en el mundo de la vida (Dr. Patricio Mena – Universidad de La Frontera)
  2. Desafíos del sofar la diversidad (Dr. Miguel Alberto González González – Universidad Católica de Pereira)
  3. Phenoménologie de l’interculturalité : models et contextes d’action (Dra. Ivana Padoan – Università Ca’ Foscari)

 

TEMA: Interculturalidad, gobernanza y políticas públicas: el rol de la universidad

MESA 7. La gobernanza universitaria en los territorios caribeños e incluso América central (Coordinador Dr. Pascal Lafont)

  1. Particularismos de la gobernanza en el medio insular caribeño (Dr. Marcel Pariat –Université Paris-Est Créteil Val de Marne)
  2. Comparación entre las formas de gobernanza y las condiciones de aplicación dependientes del contexto caribeño (Dr. Pascal Lafont- Université Paris-Est Créteil Val de Marne)
  3. Pour concrétiser la responsabilité sociale de l’Université: la mise en œuvre raisonnée des enjeux grâce à l’interculturel « Caraïbe/Amérique Latine/Europe » (Dra. Danielle Laport – Université Paris-Est Créteil Val de Marne)
  4. ¿Gobernanza pública y gobernanza universitaria en Haití, qué responsabilidad cultural y social? (Dra. Jacky Lumarque – Université de Quisqueya)
  5. Governance in Higher Education at the forefront of a new form of governance in Bahamas (Cassandra Bartlett – Université Paris-Est Créteil Val de Marne)
  6. Governance dell’universtità: l’Istituzione tra cultura, territorio e ricerca (Sr. Michele Bugliesi – Università Ca’ Foscari)

 

 

 

 

 

 

 

 

MESA 8. Sustentabilidad, desafíos, conflictos  y realidades. El rol de la Universidad. (Coordinadores Dra. Mireya Palavecinos. Universidad de La Frontera / Dr. Juan Manuel Castellanos – Universidad de Caldas)

  1. Sustentabilidad, comportamiento ecológico responsable. ¿De qué estamos hablando? (Dra. Mireya Palavecinos – Universidad de La Frontera)
  2. Desarrollo sostenible, límites planetarios e innovación (Pamela Ríos – Coordinadora programática en Ciudades sustentables e innovación social.  Fundación Avina)
  3. Educación para la sustentabilidad: más allá del currículum formal (Dr. Pedro Sandoval – Universidad del Bío Bío)
  4. Participación Ciudadana en el Servicio de Evaluación de Impacto Ambiental (SEA); aspectos críticos y elementos para un desarrollo territorial pertinente (Juan Eduardo Medina – Unidad Participación ciudadana. Servicio Evaluación Ambiental. Región de La Araucanía. Gobierno de Chile)

 

 

 

Comité Científico

Dr. Marcel Pariat – UPEC France

Dr. Pascal Lafont – UPEC France

Dra. Danielle Laport – UPEC France

Dra. Ivana Padoan – Università Ca Foscari

Dr. José Amar Amar – Universidad del Norte

Dr. Raimundo Abello Llanos – Universidad del Norte

Dr. Pierre Eddy Cesar Leberger – Université Quisqueya

Dra. Julieta Guerrero – Universidad Autónoma de Yucatán

Dr. José González – Universidad de Sevilla

Dr. Juan Manuel Castellanos – Universidad de Caldas

Dra. Carmen Cavaco – Universidad de Lisboa

Dra. Marianela Denegri Coria – Universidad de La Frontera

Dr. Carlos del Valle Rojas – Universidad de La Frontera

Dr. Luis Nitrihual Valdebenito – Universidad de La Frontera

Dr. Felipe Johnson Muñoz – Universidad de La Frontera

Dr. Hugo Zunino Edelsberg – Universidad de La Frontera

Dra. Paula Alonqueo – Universidad de La Frontera

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